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更新时间:2024年06月14日

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3、6月13日,2024国际青年世界文化遗产保护主题对话系列活动在云南省红河州举行。孔德云 摄
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6月12日,香港城市当代舞蹈团歌舞剧《大乡下话》在北京天桥艺术中心演出。张杨彬 摄“‘乡下’对我们来说是什么?‘家’又是怎样的概念?”作为《大乡下话》的编舞及导演,舞团艺术总监伍宇烈介绍,该剧目创作灵感源于自身生活体验。“香港生活中能听到许多方言,不同的地域文化、生活模式在此碰撞,甚至有时会发生一些啼笑皆非的误会。”伍宇烈说,这对创作而言是可贵的,他也希望借此剧目引发不同城市的观众对漂泊、进城、回乡等迁移活动的情感共鸣与思考。

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统计显示,目前,“南水”已占北京城区供水的70%以上,是北京的主力供水水源。

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这些都是习近平总书记地方考察期间,深入田间地头与村民们交流的话题,农民收入多少、种粮积极性如何,是他问得最多、问得最细的问题。学位法对两类学位的培养目标、学位授予标准、培养模式以及学位答辩形式等分别做出了规定,打造出一条涵盖培养目标、培养标准、培养模式的分类发展之路。为增加活动的体验感,在古市集广场还摆放了三十多种粽叶和八十多种馅料,现场主持人从端午节的由来讲到佩戴五彩绳的习俗,并结合移风易俗,广泛普及端午民俗知识,邀请人们体验包粽子、煮粽子、品粽子,继承传统习俗文化,感受文明和谐、健康向上的节日氛围。结合端午民俗,现场还开展了蒙眼敲锣、摔碗酒、钓粽子、投壶等游戏活动,吸引了众多游客参与,体验感受传统民俗乐趣,现场欢声笑语此起彼伏,整个活动都沉浸在节日欢乐的氛围中。

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教育是国之大计、党之大计。职业教育是和普通教育具有同等重要地位的教育类型,如何发展好职业教育是一项重要的议题。高职院校教师作为履行教育教学职责的实施者,他们的思政教育水平直接影响着教育教学质量,影响着学生的成长与进步,进而影响着行业企业的健康发展和职业教育的继续发展。职业教育与基础教育、普通高等教育、成人继续教育相比,在面向人群、学习形式、学习内容、发展方向等方面都有很大差别,高职院校需要紧跟时代脚步,与时俱进地打造适应新时代新形势发展的高素质教师队伍,不断提高思想政治教育水平,做好课程思政建设。正视思政教育教学中存在的问题。当前,高职院校课程思政教育教学方面还存在一些问题。例如,部分思政课教师教学经验不足,思政教育内容数年不变,课堂教学照本宣科、缺乏吸引力;部分专业课教师对课程思政重视程度不够,将思政教育内容生搬硬套进课堂教学,达不到思政教育的目的。由于传统观念的影响,有部分家长和学生对进入高职院校学习存在偏见,加上互联网的飞速发展,直播、网红能够迅速吸引眼球,学生有时无法辨别信息真伪,这都对高职院校的思想政治教育工作提出了新的教学任务和教学要求。提高教师自身素质和师德修养。教师端正自己的身和心,才能更好地塑造学生的身和心。2018年11月,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》和《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,明确提出“引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”,要求“高校教师要自觉加强师德修养”“对高校教师师德失范行为实行‘一票否决’”。新时代的高职院校教师担负着为党和国家输送专业技能人才的重大使命,是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要一环,只有不断提高自身素质,自觉加强师德修养,才能提高高职院校师资质量,培养更加优秀的社会主义建设者和接班人。在思想上,教师要不断加强理论学习,深刻理解建设教育强国的重要意义,自觉践行教书育人使命,对实现中华民族伟大复兴充满信心。在教学工作中,教师要潜心治学、悉心育人、言传身教,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生坚定马克思主义信仰,树立正确的世界观、人生观、价值观。学校、教师、学生共同做好课程思政建设。党的二十大报告指出,弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。这为我们做好课程思政指明了方向。想要做好课程思政,思政课教师和专业课教师要不断提高对课程思政的重视程度,提高自身理论素养,积极更新知识体系,在课堂内外将坚定的理想信念、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等传达给学生。还要紧跟时事热点,创新课堂教学方式方法,激发学生学习热情,将思政课程和课程思政统一起来,实现思政元素的自然融入。这也对教师本身的思想政治工作水平和教育教学水平提出了更高的要求,要能够用自己的高尚师德感染学生,要能够用爱国主义情怀潜移默化地影响学生、塑造学生。还要重视学生的心理健康教育,要将正确的世界观、人生观、价值观通过思政课程和课程思政传达给学生,关注学生的思想动向,做学生的良师益友,成为学生成材路上的引路人。同时,做好课程思政,不仅是教师的职责,从学校层面也要加强重视,要积极开展相关培训,鼓励教师进行相关学习和进修;组织思政课教师和专业课教师进行交流,提升对课程思政的认同感,提高课程思政教育教学能力;加大经费投入,用于师资培训、实践教学等方面,建立完整、高效的思政教学团队。总之,高职院校要强化师资队伍建设,不断提升教师的政治素养、职业技能,做好课程思政建设,在课堂内和课堂外全面做好思政工作,更好地传承红色基因,培养担当民族复兴大任的时代新人,落实好立德树人根本任务。

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top9、意在刀先、落刀成形。6月4日,2024歙县文化和自然遗产日活动暨长三角区域歙砚雕刻行业职业技能竞赛在安徽省行知学校非遗职教中心举行。来自黄山市各区县,宣城郎溪、旌德,浙江绍兴、淳安,江西婺源、玉山等地的70余名砚雕从业人员同台竞技,获奖作品将与砚雕大师名作一道,向游客和研学团队展示。活动期间,歙县、婺源县、玉山县等地发起成立歙砚产业发展协作联盟。笔、墨、纸、砚并称为中国“文房四宝”。作为中华文明的见证者与记录者,文房四宝的诞生,使中国迈入记录历史、抒发情感的时代,并创造了独特风格的书法和绘画。安徽是文房四宝的重要起源地,其中徽墨歙砚融绘画、书法、雕刻、装饰等于一体,是文房四宝的杰出代表和徽州文化的经典之作。徽墨素有“一两黄金一两墨”“一点如漆、万载存真”的美誉,1915年获巴拿马世界博览会金奖;歙砚是中国四大名砚之一,宋人将之比作“和氏璧”,南宋后主李煜称“歙砚甲天下”。2006年,徽墨、歙砚制作技艺同时入选首批国家级非物质文化遗产名录。歙县是“中国徽墨之都”,其制墨历史最早可以追溯到南唐。中国文房四宝协会副会长、徽墨制作技艺国家级代表性传承人周美洪介绍,徽墨以松烟、桐油烟、漆烟、胶为主要原料,配以麝香、冰片、金箔、珍珠粉等10余种名贵材料,历经炼烟、和料、锤打、定型、描金等10多道制墨工序制作而成,其最大的特点便是拈来轻、磨来清、嗅来馨、坚如玉、研无声,留下的墨迹可经上百年而不褪色。“有了徽墨,才有了中国书画奇幻美妙的艺术意境。”周美洪告诉记者,用徽墨创作中国画,能达到“墨分五色”的效果,丰富了传统书画艺术的表现手段。如今,在古徽州区域,有徽墨生产企业约50家,从业人员约2000人,年产量500吨至600吨,产值约1.5亿元,一代代传承和保留着经典徽州的文化印记。有了好墨还要配好砚,一方好砚才能“呵气可研墨、发墨不损毫、冬日不结冰”。而同产于徽州的歙砚,恰是徽墨的绝配。“歙砚驰名于唐代,苏东坡、欧阳修等名家都写有诗文赞誉。歙砚按石材纹理分为罗纹、眉纹、金星、金晕、鱼子五大类100多个品种,按雕刻手法分浮雕、阴刻、圆雕、镂空雕、线雕、影雕等。”歙县歙砚协会会长方叙彬介绍,歙县是“中国歙砚之乡”,目前仍有2000多人从事歙砚制作,年产歙砚近80万方,销售额约1.5亿元。一生择一业的故事,在外人看来总是浪漫,只有身在其中的人,才知道个中的酸甜苦辣。从20岁拿起刻刀,到年近花甲仍匠心不辍,亚太地区手工艺大师、歙砚制作技艺国家级代表性传承人王祖伟把时光刻进作品,潜修“取精用宏、尽微致广”的砚艺大道,探索雕刻徽州的新境界。即将开幕的雕刻徽州非遗技艺精品展,王祖伟选送了《蛟龙戏水》《观瀑图》两件歙砚参展作品。徽墨在歙砚中缓缓晕开,笔尖在墨中稍稍一蘸,或一挥而就,或反复点染,洇出了一幅幅山水,沉淀下了厚厚的徽州文化,也让中国传统文化的生命力在这浓墨中缱绻舒展。“正因为有一代代传承人的执着坚守和薪火相传,徽墨歙砚才历久弥新,成为构筑中国文化的重要元素。”黄山市文化和旅游局非物质文化遗产科科长方劲松告诉记者,黄山市以项目为抓手,以活动为载体,制定徽墨歙砚地方标准,设立传承基地,搭建多元化传播体系与应用场景,推进非遗与旅游深度融合,推动非遗走进现代生活。目前,黄山市拥有文房四宝类各级非遗代表性传承人177人,其中国家级、省级代表性传承人26人,是全国徽墨歙砚最大的生产基地。