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今早6时30分，温州市殡仪馆五号告别厅哀乐低回。李晟医生遗体告别仪式开始，全场肃立，默哀鞠躬。
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- 国家移民管理局近日发布的2024年上半年移民管理工作主要数据显示，1月至6月，全国移民管理机构共查验出入境人员2.87亿人次，同比增长70.9%，其中内地居民1.37亿人次，港澳台居民1.21亿人次，外国人2922万人次。
- 家商场在奥运期间举行直播，并推出多个优惠，齐齐为奥运打气。《星岛》网搜罗直播商场名单及相关精选优惠。
- 中新网记者 陈文韬 摄、7月21日，2024年“我们的家园 幸福美丽西藏”网络主题活动采访团来到位于西藏自治区林芝市、被誉为西藏“桃花第一村”的嘎拉村。“嘎拉村”在藏语中意为“白色岩石下的村庄”。如今，乘着“桃花经济”的东风，“白色的岩石”被片片盛开的桃花撒满，铺就成一条“致富路”。
- 4.在全民义务植树方面，广东通过认种认养、志愿服务、捐资捐物等方式，线上线下相结合引导全民参与义务植树，截至6月植树超375万株。
- 当地时间7月24日，迪卡侬巴黎奥运会合作伙伴关系总监西安特-罗丝在巴黎奥运志愿者装备分发中心接受采访并展示志愿者装备。中新社记者 李洋 摄
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蔡昉：“中央提出了人口高质量发展支撑中国式现代化，这个高质量发展有很多内涵，比如保持合理的生育水平、适度的人口规模，我们从全生命周期、全人群来构建人口支持服务体系、政策体系。因此，必须各个部门协调推进，一块是人的健康，还有一部分来自于教育，扩大托育一体化，到社会提供的环境氛围，人社部门让生育休假成为一项制度。”今年6月28日，韩俊从安徽省委书记一职调任农业农村部党组书记。拜登确诊COVID-19后，在德拉瓦州的滨海寓所隔离之际宣布退选，并在声明中承诺他将向美国人民说明更多有关他退选的细节。
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被雨傷透、：
▲台南市盐水区因大雨不断，后镇大排溢堤加上天文大潮，26日凌晨3时开始淹水，一度深达30公分。 读者提供
手心里的温柔：
top5、巴基斯坦是本届南博会主题国，卡里尔·哈什米表示，巴中友谊常常被称为“比喜马拉雅山还高，比海还深”。中巴经济走廊的成功成为南亚国家可复制的典范，也展示了巴基斯坦积极推动区域合作的态度。南亚各国与中国应当共同努力，创造一个更具弹性、韧性和可持续的未来。
Devil（魔鬼）：
top8、香港人工作忙碌，有时未必时常照顾到家中老人家，可能安排他们入住老人院，接受全天候的照顾。不过大家未必清楚老人院的日常运作及生活环境，故有所担心，一间香港护老院集团于小红书分享院舍护工的日常工作、居住环境及餐饮等，让大家更了解老人院的运作，消除内心疑虑。
俗又厌世：
入围评选：将从所有应征设计方案中选出不超过30套方案作为第9届亚冬会入围方案，并颁发荣誉证书。
今夜滿天星：
top6、今年9月，他将在清华大学苏世民书院继续深造。“正因亲身经历，才真正有说服力”，他期待同来自全球各地的青年分享他眼中的中国，并用音乐这种通用语言，搭建起更多人与人沟通、理解的桥梁。
︶ㄣ幻：
top9、18日，在漳州职业技术学院技能大师工作室，学生学习非遗技艺漳绣。福建日报记者 潘园园 摄东南网7月24日报道要让众多非物质文化遗产焕发活力，不仅需要非遗传承人的坚守，更需要年轻人参与。作为培育技术技能人才的重要渠道，职业教育如何为非遗传承注入新鲜血液？非遗创新又如何打造职业教育的新赛道？在日前举行的海峡两岸职业院校校长论坛上，职业院校负责人和专家围绕“职业教育如何促进非遗活态传承”进行了对话和研讨。传承需要青春力量一些非遗传统技艺因技艺要求高、出师难、经济见效慢，产品随着市场变化需求减少，一度面临无人可传、无人问津的传承困境。如何鼓励更多年轻人来接班非遗传统技艺？与会专家表示，职业院校作为高技能人才培养场所，具有专业性和技能型的特点，在非遗专业开设、校企合作以及非遗人才供给方面有着不可比拟的优势。“我们把非遗传统文化融入学校教育体系，开设了全校性选修课，个别非遗技艺课程还被列入专业基础课。”泉州职业技术大学校长吴滨如介绍说，作为全国非遗教育特色院校，该校引进非遗传承人设立金苍绣、剪纸、陶艺、花灯等非遗大师工作室，开设了提线木偶表演、泉州珠绣、泉州刻纸、南音艺术文化表演、闽南红砖雕刻、彩扎花灯等非遗技艺课程，受到学生欢迎。比如，该校将陶艺手拉坯非遗技艺纳入工艺美术专业的基础课，蓝染制作技艺纳入服装设计专业的基础课，还设立十大非遗技艺工坊，为非遗教学提供了专门场所。“我们希望学生把非遗技艺与专业技能有机结合，提升动手能力、设计理念和创新思维。”吴滨如告诉记者。非遗茶艺、漳浦剪纸、木偶头雕刻……在我省各地职校，越来越多非遗技艺走进了课堂。当年轻一代接过非遗传承的接力棒，也为优秀传统文化的创新注入了新鲜血液。“你们瞧，我这朵缠花胸针就是学生参与设计的，还获得国家级奖项。”集美工业学校党委书记、校长赵丽萍指着自己西装上一朵时尚精致的缠花，自豪地向论坛来宾介绍。缠花是一项古老的非遗技艺，自从引进职校课堂后，学生不断创新，结合不同的服装风格设计新颖的缠花图案，让它更有时尚感。在第七届中华职业教育创新创业大赛上，该校学生设计的“花里拾‘遗’·情系海丝”非遗缠花脱颖而出，获得非遗类项目的全国第一名。赵丽萍说，为扩大非遗传承覆盖人群，集美工业学校设立了“职工学堂”，开设剪纸、陶艺、缠花、珠绣、香道等非遗课程。近年来，该校累计组织232场928课时的培训。2017年起，学校还面向海丝沿线国家和地区招生，开办“海丝班”，开设多门非遗课程，让中华非遗文化传播得更远。唯有热爱与坚持如何让非遗技艺真正深入融进职教体系？产教融合是关键。与会专家建议，职校应加强与非遗行业企业产教融合，促进校企优势互补、资源共享，实现互惠互利、共同发展。可以从加强“双师型”师资队伍建设做起，加大对非遗职教实训基地试点的支持力度，重点培养学生的实践操作和创新创业能力。在吴滨如看来，传统非遗在职业院校的传承也面临着一些困境。因为传统手工艺的练就，需要“三年打杂，十年入行”，有些非遗技艺建立在扎实的基本功之上，并非一朝一夕就能取得，这些非遗技艺适合在幼儿园、小学阶段就进行启蒙，若等到职业教育阶段才接触便晚了。为此，泉州职业技术大学将在与晋江市教育局联手推动的“职业启蒙教育”改革中，把非遗传承活动也送到幼儿园及中小学。此外，非遗项目在职业院校的创新性转化成果还不多，难以走向市场。“非遗市场化道阻且长。”赵丽萍坦言。据她介绍，集美工业学校的学生设计创作了很多既有中式审美又满足现代人穿戴需求的缠花胸针、缠花发夹、缠花发簪等，其中有两个作品获得了外形专利，本想成立一家公司对接市场，但因为中职院校的学生普遍未满18岁，不符合法人条件，只能暂时搁浅。“可以借助AI技术，让非遗有更多新‘玩法’。”台湾敏实科技大学校长曾信超建议，除了非遗内容的创新，新技术赋予的传播形式创新也很有启发性，“应借助科技力量，让非遗迸发出新的创意”。南方科技大学教授周明聪则建议，非遗文化不仅可以用来讲中国故事，也可以讲外国故事。“以剪纸为例，可以融入外国的自然景观、建筑等元素，让外国人看得懂，更感兴趣，也更有利于这项非遗走出国门，走向世界。”“总的来看，沉下心学艺的年轻人还是太少。新生代传承者一定要摒弃浮躁与急功近利。”在漳州职业技术学院客座教授、工艺美术大师廖文彬眼中，将青春岁月奉献给一门手艺、一项事业，是一种信仰，也是一场修行。身处职教赛道，要想抵达有所成就的彼岸，最根本的动力也唯有热爱与坚持。