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【一线讲述】编者按近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。推进新时代学校思政课建设，将有力引导青少年打好精神底色、夯实人生根基。当前，一系列形式新颖、入脑入心的思政课正在各地区、各学校如火如荼地开展。好的思政课堂究竟是什么样？让青少年爱上思政课，有何妙招？本期，我们邀请一线教育工作者分享他们在思政教育中的实践与思考。“移动课堂”重温使命担当讲述人：湖南大学马克思主义学院教师 龙兵2020年9月17日，习近平总书记在湖南大学岳麓书院考察调研时，与正在开展思政课现场教学的师生进行了亲切交流。此后，我始终牢记总书记的殷殷嘱托，扎实推进“大思政课”建设，全力办好“移动”思政课堂。挖掘红色资源，牢记中国共产党的初心和使命。湖南省红色资源非常丰富，“十步之内，必有芳草”。我们坚持理论性和实践性相统一，在“半条被子的温暖”陈列馆、新民学会旧址、中共湘区委员会旧址等地开展思政教育，夯实革命文化的力量根基，让学生牢记中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。利用历史文化资源，增强“四个自信”。岳麓书院是中国文化史上孕育思想、创新学术的重要基地，我们把课堂移到岳麓书院，结合中华优秀传统文化中重民本、讲仁爱、尚和合、求大同等人文精神，现场感悟中华优秀传统文化的魅力和张力，利用湖湘文化上好思政课，把岳麓书院办成一个“活”的书院。在这里，我们带领学生一同学习《岳麓书院记》，在对“盖欲成就人才，以传道而济斯民也”的热烈讨论中，共同感受那份关怀国家、心系人民、兼济天下的社会责任感。走向田间地头，明确时代新人的使命担当。每年暑假，思政课教师都会带领学生开展暑期社会实践，将思政课搬到田间地头。我们的学生来到十八洞村，由农民伯伯做助教，聘请当地脱贫致富的农民现身说法，现场宣讲乡村振兴给当地带来的巨变。另外，我们还成立了以博士生为主体的红色宣讲组织——湖南大学博士理论宣讲团，通过移动宣讲与网络直播，吸引了大批粉丝。“徒步百里”播撒信仰种子讲述人：宁夏固原市第二中学思政课教师 戴维毅提起宁夏固原市第二中学，很多人知道我们有一堂全网刷屏的思政课——“徒步百里祭英烈”活动。1994年，时任固原市第二中学校长的韩宏受一次夏令营活动启发，开始思考探寻有特色的德育之路。经过调研考察，学校决定于清明前夕组织学生徒步到任山河烈士陵园扫墓，用红色文化资源教育和引导学生。这一“走”，就是29年。往返百里的行程中，我们迎雨雪、走泥泞，跌倒了就重新站起来，受伤了便互相搀扶。学生换了一茬又一茬，不少曾经参与徒步的少年，如今又以老师的身份陪伴自己的学生走过同一条路。不知不觉中，这场活动的意义已经由强健体魄、磨炼意志升华为感悟信仰力量、传承红色精神，促使学生在体力考验和心灵洗礼中不断成长成才。“行走的思政课”，究竟有什么魅力？我认为，它将红色资源与思政教育融合，构建了社会育人的大情境，一程程艰难的跋涉，一个个矗立的墓碑，一段段感人的故事，在和革命先烈跨时空的对话中，思政道理逐步从“字面观”走向“地面观”。随着活动的开展，我们立足新时代对教育的新要求，以“大思政”的视野，将“徒步百里祭英烈”活动课程化，各学科结合自身特点参与其中，让思政教育“有意义”更“有意思”，有激情也增实效。学校还和固原市博物馆、六盘山红军长征纪念馆建立合作机制，打造“场馆里的思政课”，形成了学校小课堂和社会大课堂协同育人的格局。“一人行速，众人行远”。记得徒步经过村庄，总有热心的老乡守在路边递来热水，稚嫩的孩童拿出心爱的食物和我们分享；走过城市街道，一条条充满激情的横幅和标语，夹道欢迎的人群，都在鼓励着青年学子。29年来，“徒步百里祭英烈”活动已经由最初的固原两所学校辐射带动全区多所学校，思政育人的内涵和影响力不断延伸。“第一现场”深挖理论富矿讲述人：福建师范大学马克思主义学院院长 傅慧芳习近平同志曾在福建工作了17年多，开创性地提出了一系列重要理念、推进了一系列重大实践。运用好总书记在福建工作期间的生动故事，讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们学院一直以来的工作重点。我们将总书记在福建期间走过的山山水水、到过的千家万户，转化为“大思政课”的育人场域和鲜活教材，将思政课搬进“第一现场”。我们曾组织学生到三明市进行社会实践，我对此印象深刻。同学们漫步在整洁的村道上，吹着金溪河畔的微风，欣赏翠绿山景，实地了解常口村如何端起“绿饭碗”吃上“生态饭”，实现华丽蝶变；在沙县区夏茂镇俞邦村，同学们与当地村民交流，了解沙县小吃成为富民特色产业的故事……在思政课“第一现场”进行理论学习，同学们的学习方式从被动听讲变为主动思考观察，课堂教学效率得到了明显提高。不仅如此，我们还运用新技术，打造“大思政”数智化实验室，让同学们沉浸式上好思政课。在实验室里进行的中国近现代史纲要课程，同学们戴上VR眼镜，“变身”为红四团突击队员，在枪林弹雨中与敌方激战，占领了泸定桥。课后同学们纷纷称赞，说这样的思政课太精彩了。去年10月，福建省发布首批哲学社会科学重点实验室名单，共有7家入选试点名单，我们学院的“大思政”数智化实验室入选。课堂上，同学们一次次“身临其境”，来到“第一现场”，在学思践悟中深刻感悟党的创新理论的实践伟力。接下来，我们将继续全方位挖掘、整合地域历史文化资源与思政元素，把“思政小课堂”与“社会大课堂”更加紧密地结合起来，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“短视频热”成就“思政时刻”讲述人：杭州电子科技大学网络思政中心副主任 胡海滨新媒体时代，“指尖”有风云。大学生爱刷短视频，碎片化的时间也可以成为高光的“思政时刻”。如何有针对性地为青年学生打造“校本”短视频平台？我们学校的做法是将“大思政”搬上小屏幕，用小故事讲好大道理。用短视频“说话”，学生们听得进耳、入得了心，“交互”更容易、更有效率。日常用户35000余人，每日10余万次数据交互，刷短视频成为用户的日常习惯——这是我们自主开发的智慧党建与思政平台；总用户数万人，每日发短视频量至少3个，短视频“外宣转化率”达50%以上，“爆品率”全国领先——这是杭电官方视频号的“成绩单”。大学生思政工作，如何讲述是关键。范江涛老师是浙江省第三届“‘思政星课堂’我最喜爱的思政教师”，他的课堂有脱口秀的范儿，各种短视频也是他讲好中国故事的重要手段。我校马克思主义学院规定，全校思政课实践作业，短视频可作首选。我眼中的大国重器、我心中的民族脊梁、我身边的正能量热点，都是同学们争相创作的好选题。创作有理念，道理要讲透。青年学生喜欢的正能量的内容，一定要及时、大批量地供给。以短视频为媒和青年对话、走进青年内心，要有青年视角，与青年零距离。我们以大量爆款短视频传播经验为基础，提炼总结出以“讲清楚、讲明白、讲得让人感兴趣”为核心理念的思政工作叙事表达系统，让短视频作品“既有意义，又有意思，又有流量”。“人人会叙事，道理讲得透”，正助力学校迈入“三全育人”新征程。“黄河故事”滋润少年心田讲述人：山东聊城市东阿县实验中学党支部副书记、思政课教师 刘道礼“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”听！黄河岸边，绿草茵茵，杨柳依依，我校黄河小卫士社团成员在音乐教师的指挥下，精神饱满、声音嘹亮地排演《黄河大合唱》。这是我们用黄河文化立德树人、打造黄河思政“金课”的一个缩影。东阿县沿黄河57公里，有着丰富的育人资源。作为学校党支部副书记和一线思政课教师，我一直在思考如何用好黄河这本思政课“活”教材。自2020年起，借助学校教改的东风，我团结带领各学科组教师发展和培养“黄河小卫士”146名。这些年来，我们组织党员教师、思政教师、“黄河小卫士”们等来到黄河岸边，宣读《争做黄河小卫士》倡议书、合唱《黄河大合唱》。博大精深的黄河文化，深深滋养了孩子们的心灵。2022年9月，由我主持的“黄河思政工作室”成立，聘请全国教书育人楷模吕文强和全国十大法治人物张道强担任顾问，辐射带动全县中小学思政课教师队伍高质量发展。在课堂上，我采用青少年学生听得进、听得懂的语言，融合应用现代信息技术，让黄河文化带着热气、灵气、地气进教材、进课堂、进头脑。为助力赓续黄河文脉，我努力推动黄河思政教育的数字化建设，利用微信公众号编辑整理了“黄河微思政”86课时，从战略纲要、依法护河、黄河知识、黄河英雄和黄河故事等方面进行宣传，对学生进行润物无声的教育。守好一段渠，种好责任田。未来，我会坚守立德树人初心，继续弘扬黄河文化、讲好黄河故事，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。据介绍，新版指南进一步明确了近视的矫正和控制措施，包括框架眼镜、角膜接触镜、低浓度阿托品滴眼液等，旨在指导医疗卫生机构、近视防控专业技术人员等为儿童青少年选择适合的方式。“需要注意，角膜塑形镜和多焦软镜等器械及低浓度阿托品滴眼液都是控制近视进展的措施，使用后不能从根本上治愈近视。”王宁利说。据希腊旅游部长基法洛扬尼和数字治理部长帕帕斯泰尤在3日召开的新闻发布会上介绍，这款应用程序可以在手机和平板电脑等终端设备上免费下载，它基于人工智能技术开发，以包括中文在内的31种语言向游客提供实用信息。